O QUE FALANTE NATVO

1.5 O QUE É FALANTE NATVO?

Há métodos de ensino que estabelecem como meta levar o aprendiz ao nível de proficiência do falante nativo. Porém, o problema é que essa meta é vaga pelo fato de o conceito de falante nativo ser vago. Além disso, ”os falantes não nativos precisam focar na combinação de fatores que os tornam membros efetivos da comunidade internacional de falantes que usam inglês, em vez de se preocuparem com o fator desimportante de se são ou não falantes nativos” (Lewis, 1999 : 12). Deste modo, podemos observar ainda, como Vivian Cook comenta, supondo de existem varias propostas de definição do termo falante nativo e esclarece que há algo em comum em todas as definições propostas. “O elemento incontestável na definição de falante nativo é que uma pessoa é um falante nativo da língua que aprendeu primeiro ” (Cook, 1999: 187). Vale ressaltar que ensinar inglês seguindo a concepção estruturalista de língua significa não apenas ensinar estruturas gramaticais enfatizando suas formas sem nenhum ou quase nenhuma preocupação com os usos que se fazem delas, mas também ignorar questões ideológicas importantes que se entranham em uma língua, como a questão do inglês padrão e a questão do falante nativo.

1.7 POR QUE OS BRASILEIROS ESTUDAM INGLÊS?

O fato pelo qual os brasileiros ficam pensando em quando colocar seus filhos para estudarem inglês se resulta de um processo intenso de construção de valores ideológicos por parte das agencias governamentais britânicas e estadunidenses. Desta forma, a primeira razão pela qual os brasileiros estudam inglês é de natureza geopolítica. Fica muita claro que houve, por parte da Inglaterra e dos EUA, uma politica deliberada e consistente de incentivo a criação de institutos de idiomas para consolidar a sua influencia ideológica no Brasil. Foi essa influência que desempenhou um papel fundamental na construção do mito de que todos os brasileiros precisam aprender inglês para serem profissionalmente bem-sucedidos. É um mito