O QUE EU TENHO A VER COM A CORRUPÇÃO

Não tenho medo do grito dos violentos, dos corruptos, dos desonestos, dos sem-caráter, dos sem-ética. Tenho medo é do silêncio dos bons, com está frase de Marthin Luther King gostaria de saudar aos alunos, professores, mesa de jurados e aos demais aqui presentes. Nada se constrói sozinho ou isoladamente, sendo necessário o somatório de esforços e de ideias para que juntos possamos mudar nossa realidade. Sem educação, qualquer ação será em vão. Ela, como instrumento de conscientização para a democracia, só será viável através do rompimento com os esquemas característicos da atual estrutura da educação brasileira. A nova educação problematizada deve superar a contradição existente entre o educador e os educandos, pois uma sociedade sem conhecimento e sem interesse certamente não tem noção do prejuízo que atos de corrupção causam ao país. Assim, somente através de um processo educativo voltado para o pleno exercício responsável da cidadania, em longo prazo, é que se poderá alcançar um efeito prático e modificador da realidade atual, consubstanciada na falta de cultivo de uma ética social, resumida na esperteza do ganho fácil e do lucro certo. Com efeito, em qualquer sondagem aos brasileiros sobre o que eles pensam a respeito da política, provavelmente dirão que é um lucrativo meio de sobrevivência. A visão de que se entra para política para "se dar bem" faz parte do imaginário popular. E preciso recordar que a corrupção se origina em sociedades onde o povo se priva da vida pública e se enclausura numa moralidade hedonista. A vida privada, com seus inúmeros afazeres, consumos e preocupações, é motor dos indivíduos de hoje. Não resta tempo para discutir temas públicos. Há muita gente preocupada com um emprego mais rentável, com um novo lançamento de carro, com a viagem das próximas férias. Mas quando se pergunta em quem votou na última eleição, quase ninguém lembra. Preocupar-se com as