O processo de aprendizagem sob a ótica comportamentalista.

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA COMPORTAMENTALISTA

Maria Crislândia Vasconcelos¹
Renata Kelly Viana Martins²
Vitória Virgínia Veras Nogueira³

Resumo
A Psicologia não possui uma única unidade conceitual e metodológica, isso por que até hoje, essa ciência não chegou a um acordo de como estudar o seu objeto de estudo (o homem), dentre algumas abordagens, podemos destacar como unidades de analise deste objeto de estudo: o comportamento, a mente, a existência, a personalidade, a subjetividade, dentre outras que surgem frente aos avanços e investimentos científicos que sustentam o deslanche desta ciência. O presente artigo visa destacar a importância do comportamento humano como unidade de análise para a compreensão do homem enquanto objeto de estudo da Psicologia, bem como, as características do processo de aprendizagem segundo o Behaviorismo de B.F. Skinner.
Palavras-chave: Psicologia; Comportamento; Skinner ; Aprendizagem

¹ Graduando em Psicologia pela Faculdade Luciano Feijão - FLF
² Graduada em Letras pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA;
Graduanda em Psicologia pela Faculdade Luciano Feijão – FLF ³ Graduando em Psicologia pela Faculdade Luciano Feijão - FLF Introdução
O presente trabalho tem como objetivo obter um melhor entendimento sobre a abordagem comportamentalista inserida no processo de aprendizagem, bem como, seus conceitos característicos e suas implicações nesse processo. Para tanto, tomamos como texto central para análise, o Cap.II Abordagem Comportamentalista, presente no livro, Ensino: as abordagens do processo, de Graça Nicoletti Mizukami.
Segundo Mizukami(2005), esta abordagem se caracteriza pelo primado do objeto(empirismo). O conhecimento é uma “descoberta” e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém já se encontrava presente na realidade exterior.
Assim, percebemos que, do ponto de vista behaviorista, o