O português na vida do surdo

O português na vida dos surdos.

O que podemos observar é que existe ainda enorme limitação no entendimento dos ouvintes em relação à escrita dos surdos, já que os surdos tem apenas domínio na língua de sinais. O aprendizado dos surdos estar num processo evolutivo, com garantia por meio de leis. Porem é visível que as escolas de ensino regular apresentem dificuldades no auxilio da comunicação entre aluno e professor, aluno e aluno, e aluno com conteúdo apresentado.
A metodologia educacional ainda apresenta várias dificuldades. Em consequência de muitos sujeitos surdos não terem domínio necessário da leitura e escrita, com isto não entendem adequadamente o conteúdo apresentado em sala de aula. Tais alunos surdos por não ouvirem tem maior dificuldade em associar a escrita ao valor que cada palavra tem, implica então numa necessidade de formar novas estratégias de aprendizado.
A surdez apresenta certos transtornos na aprendizagem do surdo, atrasando-o, pelo fato de não terem a língua oral, e em alguns casos nem a língua de sinais. É notável perceber que a falta do conhecimento da língua de sinais nas famílias dos surdos dificulta ainda mais seu aprendizado, no entanto, sua comunicação família é defeituosa e desconsiderada. Para piorar, existem profissionais sem qualificação nenhuma na língua de sinais, tratando o ensino como parte artificial, agravando o problema. Segundo Góes (1999, p.10 e 11), é importante que o educador possua como base o conhecimento da cultura dos surdos para poder manter uma relação próxima com seus alunos, onde buscará o maior entendimento da língua de sinais.
No entanto, podemos afirmar que o aluno surdo por apresentar uma escrita diferente, precisa de um aprofundamento na compreensão de sua escrita. É necessário afirmar que cada aluno surdo tem uma base de código linguístico diferenciado da língua portuguesa, portanto, o conhecimento da língua de sinais é fundamental para o desenvolvimento da sua escrita. Afinal, é importante salientar