O poder do Mito

A iliteracia é um fenómeno complexo e as razões explicativas serão várias, mas é certo que há urgência em atuar, cabendo à Biblioteca Escolar e ao professor-bibliotecário, com a envolvência de toda a escola e da família, no âmbito dos Projetos Educativos, um papel vital para construir a mudança. A Escola e a Biblioteca devem estabelecer pontes e compromissos, em prol da leitura e literatura para crianças e jovens.
A promoção da leitura não é apenas uma questão política. Ler é um direito de todos e é preciso fomentá-lo! E ler não é apenas descodificar. É compreender o que se lê e tomar uma posição face ao que se lê. Ler é a chave para apreender toda a informação, é poder evoluir e transformar o mundo. Ler não é apenas uma questão de ensino, mas também uma questão de cidadania. Todos sabemos que o défice de leitura, a pobreza de vocabulário ou a incapacidade de ler são fatores propiciadores de um atraso cultural e social de qualquer indivíduo e da sociedade em geral. O domínio da leitura é um meio de apropriação e de construção de conhecimento nas diversas áreas do saber e, na sociedade atual, da informação e do conhecimento, é essencial dotar os jovens de competências que lhes assegurem formação consistente no domínio das várias literacias, sob pena de exclusão social. Formar leitores é uma tarefa que deve começar cedo e deve continuar pela vida fora, sendo da responsabilidade de todas as áreas curriculares na escola, cada uma com textos de características específicas, que proporcionam o contacto com uma variedade de estilos, géneros e assuntos, fomentado a autonomia de leitura. Quanto mais conhecimento textual o leitor tiver, quanto maior a sua exposição a todo tipo de textos, mais fácil será a sua compreensão. É mediante a interação de diversos níveis de conhecimento, o conhecimento linguístico, o conhecimento textual, o conhecimento de mundo, que se faz uma leitura de qualidade, pois só assim o leitor consegue construir o sentido do texto. Sem estes