O nao lugar da ef

ENTRE O “NÃO MAIS” E O “AINDA NÃO”:
PENSANDO SAÍDAS DO NÃO-LUGAR DA EF ESCOLAR I*
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Ms. FERNANDO JAIME GONZÁLEZ
Mestre em Ciências do Movimento Humano pela UFSM Doutorando em Educação Física UFRGS Professor do Departamento de Pedagogia Unijuí

Dr. PAULO EVALDO FENSTERSEIFER
Doutor em Educação pela Unicamp Professor do Departamento de Pedagogia Unijuí

Resumo | O presente texto desenvolve-se a partir da consideração de que a Educação Física (EF) escolar brasileira passa por um processo de transformação que nos coloca, por um lado, diante do abandono de um discurso legitimador centrado no “exercitar-se para...” e, de outro, nas dificuldades encontradas na construção e efetivação de um novo modo de legitimação no espaço escolar. Apontamos como perspectiva para enfrentamento deste desafio a possibilidade de a EF produzir respostas que levem em conta a especificidade da instituição em que se encontra, identificando o campo de conhecimento que lhe é particular e o modo como os conhecimentos são tratados. Por fim, reconhece que tal tarefa, como a república, em uma sociedade democrática, é tarefa de todos os implicados. Neste texto, procuramos dar conta de um primeiro movimento, que consiste em uma explicação do caráter republicano da escola. Palavras-chave | Educação Física escolar; educação republicana; legitimação pedagógica.

*. A segunda parte deste texto será publicada em um próximo caderno e tratará, mais especificamente, da Educação Física escolar de forma articulada com as posições que aqui explicitamos.

Cadernos de Formação RBCE, p. 9-24, set. 2009

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[...] somos seres do não mais e do ainda não. Nós não suportamos, de certo modo, o vazio. A pergunta é: como nós podemos sustentar esta situação de estar entre o não mais e o ainda não? Ou o não mais continua, [...] ou então este não mais já é realmente não mais e então se iniciou o ainda não. Que ainda não é este? Que novo tempo é este? Que características dar a isto? Como pensarmos este novo tempo?