o inicio da alfabetização

A minha alfabetização iniciou-se na 1ª série escolar, com aproximadamente sete anos de idade. Não foi uma fase muito agradável, a professora era muito rígida e só tínhamos um dia mais contemplativo, que era: durante as aulas de artes e educação física. A turma toda também sentiu a exigência dessa nova fase o que fez amadurecer grupos isolados, formando panelinhas, dentro da mesma sala de aula; fator que dificultou à socialização durante as atividades e principalmente durante o recreio. Lembro-me que por esses motivos fiquei mais próximo de alunos mais velhos e até de professores e assistentes. Não tinha dificuldade em fazer as lições, mas sentia que elas me cansavam. Esse foi meu primeiro contato com o estar alfabetizado, ou seja, reconhecer as letras e pronunciá-las juntas em sílabas.

Estar alfabetizado é: reconhecer e interpretar, ler e escrever de maneira quase infantil, ou de uma maneira mais técnica, é analisar os sinais gráficos e transformá-los em sons e ao contrário também. Estar alfabetizado é quase infantil porque aprender a se comunicar através da escrita e leitura é sinal de amadurecimento da criança para o universo adulto; por isso é demorado e complexo.
O primeiro contato onde as letras são apresentadas ao aluno, e por meio de treino essas letras serão mais facilmente reconhecidas e familiares.
Num segundo momento o aprendiz começa a compor com as letras, formando sílabas e brincando com seus sons a fim de interagir com a língua. Podemos ainda acrescentar a esse pensamento a idéia de que o aprendiz passa a ampliar seu olhar para os fatos e eventos sociais e amplia consequentemente suas vivências e repertórios de escrita.
Por fim o aprimoramento é pouco a pouco aprendido, de acordo com a maneira culta, ampliam-se as possibilidades de relações e os conteúdos estão a mil para se organizarem pela escrita.

Confeccionamos 5 propostas que se comunicam, ou seja, a produção das atividades pode ser