O GESTOR E A AVALIAÇÃO UMA PRÁTICA EM BUSCA DE NOVOS SENTIDOS

INTRODUÇÃO

O conceito de Gestão Educacional frente à avaliação é de extrema importância, na medida em que desejamos uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social, e na formação humana, intelectual, moral, cívica e política num processo de inclusão contínua. Por este motivo, o gestor da escola, tem que mostrar a confiança em si mesmo, nos outros, na sua causa e principalmente no seu trabalho, que é desenvolvido de forma democrática e participativa, junto à comunidade escolar e a comunidade local, a procura de novas parcerias. Mais sempre com muita cautela.
Os desafios para envolver, articular e promover a ação das pessoas nos processos pedagógicos de participação é semelhantes na sociedade e nas escolas, alguns enfatizam participação nas decisões outros destacam a importância da observação das leis, outros salientam as condições sociais necessárias para a prática democrática, como o respeito aos direitos humanos e a proteção à vida. Por esse motivo, as alternativas facilitadoras e as dificuldades encontradas nas atividades empreendidas pelos gestores educacionais têm uma raiz comum. Elas fazem parte das numerosas tentativas de consolidação da democracia na gestão escolar, representadas pelos movimentos que visam promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar.
Este artigo de tem como objetivo geral desenvolver a capacidade de identificar e propor medidas para construir a convivência democrática por meio de parcerias e com o apoio da comunidade escolar juntamente com avaliações competentes de acordo com essas aprendizagens. Pretende-se na pesquisa analisar a importância de uma gestão democrática e mostrar a escola, como qualquer outra organização, onde possui “objetivos e metas a serem alcançados e decisões a serem tomados, bem como atividades de coordenação, controle e