O filme falado

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“O FILME FALADO”

O homem em determinados momentos históricos vai se constituindo enquanto sujeito participativo da sociedade do seu tempo. Ao longo da história da humanidade novas formas de saber são adquiridas e construídas pelo homem na busca de conhecimentos seja no campo filosófico, social, psicológico, ou em qualquer área do saber humano que vão lhe trazer experiências e maturidade de mundo.
De acordo com o que aprendemos na disciplina Socióloga da Educação ministrada pela professora Okçana Battini, o ser humano é, ao mesmo tempo, ator e espectador, ou seja, é ele quem observa e tece considerações sobre o fato, para constituir com ele o conhecimento e a ciência. Desta forma, o homem torna-se simultaneamente objeto e sujeito do conhecimento.
Diz-se que a Filosofia é um interrogar, é um contínuo questionar a si mesmo e a realidade que o cerca. Analisando trechos do filme “O Filme Falado” pode-se ver duas pessoas que realizam uma viagem de navio, e ambas descobrem a oportunidade de ‘desbravar’ o conhecimento. Uma delas, professora de História, que detém o conhecimento, e a outra, uma criança na idade de aprender com senso de curiosidade e usando o método da interrogação, questiona sobre tudo o que vê, pois tudo para ela ainda está oculto, misterioso e que não faz parte do seu conhecimento até aquele momento.
Podemos perceber que houve uma interação entre conteúdos-realidades históricas e sociais, e que através da ação consciente, bem intencionada e planejada da professora, diante de tantas perguntas que necessariamente tinham que ter respostas satisfatórias, fez uso dos recursos da iniciativa, criatividade, observação, comparação e aproveitou todos os momentos daquele passeio para que a criança viesse a assimilar todas as informações históricas reais e míticas transmitidas.
Na perspectiva histórico-crítica, a concepção de educação tem como objetivo primordial tornar o conhecimento como algo transformador do sujeito que é construído