O fenômenoEl Niño- As razões do batismo de uma ocorrência climática

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Escola: Alegria e Cia
Disciplina: Ciências
Ano: 4º
Prof. Carolline Reis

2. CAPACIDADE REFERENCIAL: (Objetivo Específico)

•Compreender a organização funcional do meio ambiente, caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferença entre seres vivos e seres não vivos.

3. OBJETIVOS OPERACIONAIS. (Objetivos Gerais)

•Conceituar meio ambiente;

•Distinguir os componentes da natureza;

•Analisar a diferença entre o ser vivo e o ser não-vivo;

4. CONTEÚDOS CONCEITUAIS E ATITUDINAIS ASSOCIADOS:

•Conceituais: Meio Ambiente: o ar, a água, o solo, a luz do sol, as plantas e os animais.

•Atitudinais: Interesse pelo conhecimento e pela compreensão dos conteúdos.

5. CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

•Informações a respeito do ambiente em que o aluno vive.

6. PROCEDIMENTOS DE ENSINO:

•Projeção em vídeo do filme: "Natureza e Vida", que será utilizado para iniciar a discussão sobre conceito de meio ambiente que cada aluno possui;

•Dividir a turma em 6 grupos, onde cada grupo ficará responsável por abordar um dos componentes da natureza (ar, água, solo, luz do sol, plantas e animais) explicando sua importância na vida dos seres vivos.

•Desenhar o meio ambiente em que o aluno vive;

•Exposição de cartazes elaborados pelos alunos retratando os seres vivos e não vivos;

•Proposição de exercício no livro didático;

•Para encerrar será feita uma revisão de tudo o que foi discutido e visto nesta aula;

7. RECURSOS:

•Livro didático, cartolina, piloto, lápis de cor, lápis, borracha, caderno, cola, figuras para ilustrar o cartaz e outros.

8. AVALIAÇÃO:

•Será realizada após observar a coerência entre as respostas dadas no exercício e o que foi discutido em sala de aula; E a participação nas atividades propostas e os objetivos operacionais.

9. TEMPO PREVISTO:

•03 aulas.

Tudo o que existe na natureza chamamos de seres, que são as coisas que a compõe.
Os seres