O entendimento dos alunos do ensino médio sobre os conteúdos básicos do primeiro ano de Química

XXXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Química
Universidade Estadual do Ceará
01 à 07 de Fevereiro de 2015

O entendimento dos alunos do ensino médio sobre os conteúdos básicos do primeiro ano de Química. Wellington Alexandre Correa1* (PIBID); Adriana Lucena de Sales2 (PQ);
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Ana Karoline Laureiro Portal (PIBID); Lilian Carvalho da Costa (PIBID).
1. Instituto Federal de educação, ciência e tecnologia do Amapá (IFAP-AP) – Estudante (PIBID/CAPES)email: [e-mail]
2. Instituto Federal de educação, ciência e tecnologia do Amapá (IFAP-AP) – Professora/Orientadora.
3,4. Instituto Federal de educação, ciência e tecnologia do Amapá (IFAP-AP) – Estudante (PIBID/CAPES).
Palavras-chave: conceitos básicos, questionário, aprendizagem.

Resumo
O artigo fala das concepções dos estudantes de uma turma do primeiro ano de química de uma escola da rede publica estadual do município de Santana no estado do Amapá, pois de acordo com os parâmetros curriculares, no primeiro ano, aluno toma contato com a disciplina de química e lhes são apresentados vários conceito básicos de tal disciplina que servirão de base para as próximas series. Com isso se elaborou um questionário para ser respondido por eles sobre tais conceitos, com o intuito de verificarmos se eles estão adquirindo uma aprendizagem significativa sobre os assuntos. As respostas foram inseridas em tabelas e gráficos e interpretados e disponíveis na metodologia. Por fim, damos nossas considerações sobre os resultados obtidos.

Introdução
A Química, assim como outras ciências, tem papel de destaque no desenvolvimento das sociedades, pois ela não se limita à pesquisa de laboratório e a produção industrial. Embora às vezes não se perceba, esta ciência está presente no nosso dia a dia e é parte importante dele, pois a aplicação dos conhecimentos químicos tem reflexos diretos sobre a qualidade de vida das populações e sobre o equilíbrio dos ambientes da terra (UESBERCO &