“O ensino do numero e do sistema de numeração na educação infantil e na 1ª série” – capítulo 3 do livro ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais – mabel panizza

“O ensino do numero e do sistema de numeração na educação infantil e na 1ª série” – Capítulo 3 do livro Ensinar Matemática na Educação infantil e nas séries iniciais – Mabel Panizza

Modalidade de ensino Ensino clássico Reforma da “Matemática moderna” Didática da matemática

Concepção de aprendizagem
*Estímulos necessários.
*Consiste em ir do simples ao complexo passo a passo.
*Aprendizagem como algo acumulativo.
*O importante é o treinamento por repetição da memorização. *Conhecimento interação- sujeito realidade.
*Produto da adaptação do sujeito ao seu meio.
*Processo do conhecimento é a ação.
*Interação de conhecimento a ação.
*As construções sucessivas que acontecem pela interação desse sujeito com o meio.

Idéia de sujeito
*Um sujeito tabula rasa, que não possui nenhum conhecimento.

*Sujeito psicológico.
*É necessário ainda ampliar o interesse a todos os demais componentes da situação de aprendizagem.
*As intervenções do professor, as características do saber que deve ser ensinado, as interações com o resto da classe.
*É aquela que diante das situações que o professor apresenta, realiza uma busca dentro de tudo o que sabe para decidir aquilo que é mais pertinente e colocá-lo em jogo.

Concepção do que significa saber matemática
*Consiste no domínio dos procedimentos formais.
* Os problemas não aparecem como meio de ensino, mas somente com a desculpa para praticar o que já sabe.
*É necessário que os alunos saibam fazer contas. *Estabelecer relações lógicas entre conjuntos.
*Levar os conhecimentos ensinados a terem sentido para os alunos.
*O aluno deve ser capaz não somente de repetir ou de refazer, mas de adaptar novas situações, de transferir seus conhecimentos para resolver novos problemas.

Observações sobre o ensino de números
*Prioriza os conteúdos
*Prioriza a lista de continhas. *O número é entendido como a síntese entre as operações de classificação e seriação.
*O número esta ligado