O ensino de li

O ensino de Língua Estrangeira com música: uma linguagem universal

Música é uma linguagem universal usada para a comunicação, às vezes, ouvimos uma música uma única vez ao dia e ela permanece o dia todo na nossa mente. As propagandas há muito vêm utilizando técnicas musicais. Se pensarmos no poder que a música exerce sobre nossa mente, sabemos que podemos usá-la no processo de ensino e aprendizagem da LE. Aprender com música é muito efetivo, pois estimula a função cognitiva, o corpo, a emoção e a audição. Segundo a teoria de Krashen (1982), na qual o filtro afetivo é o primeiro obstáculo para a aquisição de LE, a motivação do aprendiz é que regula e seleciona os modelos de língua a serem aprendidos, bem como a ordem de prioridade e a velocidade na aquisição do idioma, sendo assim, para os professores de línguas estrangeiras, a utilização de músicas no ensino o torna mais relevante. Vygotsky também enfatiza que os nossos pensamentos são frutos da motivação. Ao sentirmos necessidades específicas, desejos, interesses ou emoções, somos motivados a produzir pensamentos. A linguagem é construtora do pensamento, porém nem toda forma de aprendizado é sinônimo de desenvolvimento, antes, o pensamento o é. Ainda, Vygotsky (1991, p. 101) enfatiza que o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer. É importante esclarecer que Vygotsky não voltou seus estudos para a aprendizagem da LE o que não significa que suas teorias não possam ser perfeitamente consideradas nesse processo, pois seus estudos não se limitam a descrição dos produtos, mas sim a compreensão do processo de aprendizado da língua. Tratando-se da aprendizagem de uma Língua Estrangeira, logo chegamos à conclusão de que é necessária uma motivação intrínseca para que o sujeito sinta maior afinidade e interesse por ela. Dessa maneira,