O EDUCADOR FÍSICO COM AGENTE FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FORMAL
522 palavras
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O EDUCADOR FÍSICO COM AGENTE FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FORMALDias, L.A.A. 1;POLANOWSKI, D.W.2;YAMASHITA, T.E.3
1 – Faculdades Integradas Ribeirão Pires – Ribeirão Pires – Brasil
2 – Faculdades Integradas Ribeirão Pires – Ribeirão Pires – Brasil
3 – Faculdades Integradas Ribeirão Pires – Ribeirão Pires - Brasil lilian.adias@hotmail.com.br Introdução: Algumas dificuldades de aprendizagem apresentadas por alunos são tratadas como distúrbios de aprendizagem, e professores, com pouca ou sem formação específica em psicopedagogia, preocupam-se em ensinar a ler e a escrever, ignorando dilemas que surgem em sala de aula ao longo do percurso didático. Integrando o trabalho do educador físico com o Alfabetizador, muitas dificuldades poderiam ser sanadas ou evitadas se houvesse um olhar mais atento ao desenvolvimento psicomotor das crianças. Pela psicomotricidade, a criança tem a oportunidade de desenvolver suas capacidades básicas, aumentando seu potencial motor, e atingindo, por meio do movimento, aquisições mais elaboradas, inclusive intelectuais, que as ajudariam a superar estas dificuldades. Objetivo: A principal relevância deste artigo é a possibilidade de verificar se o educador físico pode ser um agente facilitador do processo ensino e aprendizagem na educação formal. Metodologia: Utilizou-se para a coleta de dados uma pesquisa descritiva, de caráter qualitativo, por meio de questionário constituído por dez perguntas, sendo nove classificadas como questões fechadas e uma classificada como questão aberta. A amostra compõe-se de vinte professores de Educação Física Escolar, atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas e particulares das cidades de Mauá, Ribeirão Pires e Rio Grande da Serra. Resultados: As dificuldades atribuidas pelos professores que impossibilitam o desenvolvimento psicomotor dos alunos foram: falta de espaços amplos, tempo escasso, números elevados de alunos, falta de