O diálogo entre o ensino e a aprendizagem

JORNADA
PEDAGÓGICA 2015
O diálogo entre o ensino e a aprendizagem TELMA WEISZ
ANA SANCHES

Capítulo
7 bons usos da
A necessidade e os avaliação 

Reflexões:

 Ensino

e aprendizagem são duas faces do mesmo processo?
 O que é aprendizagem?
 Qual a importância do conhecimento prévio?
 De quem é o papel de ensinar? Da escola ou do professor? Como a escola pode apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem?
 Como os alunos se veem como estudantes?
 O que fazer com os alunos que chegam ao final do período sem aprender o que a escola pretendia? ENSINO X APRENDIZAGEM
Quando

um professor pensa que ensino e aprendizagem são duas faces de um mesmo processo, acredita que, ao final dele, só existem duas alternativas: Ou o aluno aprendeu ou não aprendeu.

A

aprendizagem é uma
Oreconstrução
QUE É APRENDIZAGEM que o aprendiz tem de fazer seus esquemas
AFINAL?
interpretativos.
 Se é reconstrução, precisa-se ter clareza do que o aluno já sabe até aquele momento.

A importância do conhecimento prévio  Conjunto

de ideias, representações e informações que servem de sustentação para a nova aprendizagem.

 “Agora

posso ensinar “B”, porque bimestre passado ele já aprendeu “A”.

 Após

mapear o conhecimento prévio dos alunos, o professor passa a precisar de um outro instrumento: a avaliação de percurso.

Como a escola pode apoiar os alunos
 1 – Em que momento é papel da escola intervir? com dificuldades de aprendizagem?






No momento em que alguns alunos começam a se mostrar perdidos e atrapalhados em relação aos conteúdos. “Diante de situações que provocam sentimento de impotência , a saúde mental das crianças exige que elas se desinteressem, porque é da condição humana não suportar o fracasso continuado.”
Antes que eles desistam de aprender, a escola precisa criar formas de apoio à aprendizagem. Assim, garante que as dificuldades sejam momentâneas.

Como