O desenvolvimento da Identidade Cultural na Educação a Distância conjunto as Tecnologias de Informações.
Bacelar, Camila1
Lima, Desiré Luciane Dominschek2
RESUMO
Este artigo possui o objetivo de demonstrar que a Identidade Cultural, está sendo formada por intervenções das práticas culturais em meios distintos, está se formando em meio as Tecnologias de Informações e Comunicações - TIC e suas inquietudes nos processos educacionais através da Educação a Distância – EaD, visando a formação de estruturas culturais formadas pela facilidade de acesso a comunicação e informação, por meios com os quais são organizados metodologias de aulas para Educação a Distância e a perca sistemática do papel, sendo substituído por arquivos computadorizados e a facilidade dos alunos sobre esses meios educacionais, pelo o orientador acadêmico/tutor como desenvolvedor e participante ativo da transmissão e indução de novas culturas educacionais. Baseado nos teóricos Chartier (2002), Mattar (2013), Eagleton (2011), Ottor (2010), Levy (2012), Geertz (2008), em sites e artigos que promovem as relações professores/tutores e alunos dentro do processo de aprendizagem por meio de relações multiculturais formando um novo conceito de identidade cultural participativo dentro da proposta da Educação a Distância.
Palavras-chaves: EaD. TICs. Identidade Cultura.
Introdução
Este artigo possui como objetivo demonstrar como é possível formar uma nova Identidade Cultural dentro do processo de aprendizagem educacional por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs conjunto a Educação a Distância – EaD. Partindo do ponto em que para a Identidade Cultural ser formada sobre a estrutura de Educação a Distância é necessário, de acordo com Eagleton (2011), compreender que os nossos atos, sejam quais foram, revelam nossas particularidades culturais, pois ao tornarmos multiculturais, sofremos intervenções das práticas culturais de meios distintos, e ao nos familiarizarmos com essas