O desenho na avalição psicopedagogica

1 INTRODUÇÃO exigências do MEC, porém, apenas não conseguiu atingir a meta proposta dos 30% referente a agricultura familiar, por falta de produtos alimentícios, variados, decorrente do período de estiagem prolongado na região, o que prejudicou a oferta desses produtos na alimentação escolar. Apesar desse contexto, há nas escolas o acompanhamento periódico de uma nutricionista que elabora e orienta o cardápio da alimentação escolar das escolas municipais, no ensino fundamental 1, bem como a mesma em seguida, repassa todas as informações necessárias para a equipe de licitação da prefeitura, que se encarrega de promover a licitação com os fornecedores dos produtos alimentícios, que trazem suas amostras para aprovação e onde analisados e degustados alguns produtos pela coordenadora da merenda escolar e a nutricionista local. Diante das pesquisas realizadas,por meio de entrevista com alunos e professores , foi detectado que houve um problema referente a falta de alimentação escolar para os alunos do ensino fundamental II, no turno da noite, na Escola Francisca Leite Vitorino,o que nos inquietou, pelos fatos desses alunos fazerem parte da escola noturna, pois são pessoas adultas, especialmente de zona rural, do município, que passam o dia trabalhando e muitas pertinente o fato de que o o ensino fundamental II, também faz parte do público alvo da educação municipal e merece de ter o direito a alimentação escolar inserida em todos os seus níveis , turnos ou turmas , pois constitui umdireito adquirido legalmente através de recursos que se destinam a este fim , através do PNAE, mas, não é exatamente repassado para o ensino fundamental II, especificamente no turno da noite, o que, muitas vezes, a frequência vai diminuindo ao longo dos semestres. Diante disso, sabemos da importância da inserção da alimentação escolar em todos os seus níveis para o favorecimento do desempenho mental, físico e