O desempenho escolar do aluno no ensino fundamental.

1-TEMA: O Desempenho escolar do aluno no ensino fundamental.

TÍTULO:

Desempenho escolar do aluno nas séries iniciais do ensino fundamental: Uma proposta pedagógica para as escolas públicas de Cametá que convivem com a realidade do trabalho infantil.

2-PROBLEMA: A realidade de muitas escolas públicas de ensino fundamental é permeada por situações que mostram que o currículo das instituições de ensino fundamental de nosso país, em especial a do município de Cametá, ainda necessita passar por transformações significativas de modo que o verdadeiro compromisso com a educação possa ser atingido por toda comunidade escolar, especialmente por alunos e professores, tidos como principais atores de todo processo educacional. Diante disso, situações como as de alunos que necessitam trabalhar, e conseqüentemente o tipo de apoio que escola os oferece, ou se não adota nenhuma política no sentido de resgatar a aptidão para os estudos desses menores que estão inseridos nessa realidade, levantam questões que merecem atenção por parte de nós educadores. Será que a escola está preparada para oferecer algum tipo de apoio para essas crianças no sentido da adoção de estratégias que possam amenizar os problemas decorrentes do fato de terem que trabalhar e ao mesmo tempo dedicar-se aos estudos? Na visão de muitos educadores, as condições sociais dos alunos refletem de forma decisiva no tipo de educação a que estes serão submetidos, visto que a escola ao deixar de assumir responsabilidades, especialmente para com os mais carentes, e que no caso são os que mais necessitam de seu apoio, acaba por renegar seu direito a educação. É o que diz Libâneo (1992, p.42) ao afirmar que: A inadequada organização pedagógica, didática e administrativa face as características sociais da maioria dos que freqüentam a escola pública tem levado à marginalização e, assim, ao fracasso escolar das crianças mais pobres. Por não conseguirem avaliar com