O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL E O ENSINO MÉDIO

O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL E O ENSINO MÉDIO
Daniele Luciano Rodrigues
Marlize Cancelier
REFERÊNCIA DA OBRA
SANTOS, Damiana. A inclusão do Cálculo Diferencial e Integral no Currículo do Ensino Médio. Trabalho de conclusão de curso, Universidade Severino Sombra, 2006.

INTRODUÇÃO
Ronaldo da Silva Busse possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1996), mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Unirio. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais.
Flávia dos Santos Soares – Doutoranda PUC-Rio Profª. Universidade Severino Sombra – Vassouras (RJ). Os referidos acima são os autores da obra.
Apresenta-se aqui um estudo onde nota-se a precisão do Cálculo Diferencial e Integral já estudado no Ensino Médio, tanto para a Matemática quanto para a Física.

RESUMO
A matemática em si, ou mesmo os cálculos, sempre foram as matérias mais desaprovadas pelos alunos. Tal fato reflete diretamente em exames importantes como ENEM e vestibulares. A falta de estímulos é ocasionada pela inexistência de políticas que valorizem a educação tal qual deveria ser. Inserir cálculo no ensino médio é uma questão debatida por muitos professores, pois estes afirmam que reduziria a dificuldade dos alunos e os prepararia para o futuro. Esse é o assunto principal do texto, do qual segue a resenha crítica.

ASPECTOS QUANTITATIVOS DA OBRA
A obra está dividida em parágrafos, subtítulos, contém exemplos e está composta de oito páginas. A obra está escrita numa linguagem simples.

CRITICA DO RESENHISTA
É notável a dificuldade que os alunos de nível superior encontram quando se defrontam com a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o currículo do Ensino