O currículo oculto e a padronização do pensamento. e influencia a cultura escolar?

UNIVERSIDADE GUARULHOS –UnG
CURSO DE PEDAGOGIA

O CURRÍCULO OCULTO E A PADRONIZAÇÃO DO PENSAMENTO. UMA TRAJETÓRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA.

SHEILA GUEDES BARONE DA CRUZ

SÃO PAULO
2009

UNIVERSIDADE GUARULHOS –UnG
CURSO DE PEDAGOGIA

SHEILA GUEDES BARONE DA CRUZ

O CURRÍCULO OCULTO E A PADRONIZAÇÃO DO PENSAMENTO. UMA TRAJETÓRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA.

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial do Curso de Pedagogia sob a orientação do Prof Ms. Luiz Fernando Franco

SÃO PAULO
2009

Dedicatória

Dedico este trabalho aos Professores e Mestres que em todas as esferas de ensino e aprendizagem da minha vida ensinaram-me me algo, principalmente ao meu avô Devonsir Barone que me inspirou a ser uma pessoa que busca a excelência. Aos meus amados sobrinhos postiços: Felipe, Lucas e Bianca e aos meus sobrinhos puros Lucas e André, as crianças que mais amo no mundo e que me ensinaram e ensinam muito. A todos meus aluninhos e discípulos, que marcaram minha vida, que com sua singeleza e humildade me ensinaram verdades profundas e àqueles que ainda virão.

EPIGRAFE

Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua capacidade de pensar.

(Emilia Ferrero)

RESUMO

Este Dossiê teve como objetivo deste demonstrar a apropriação de conhecimentos no processo de ensino aprendizagem durante o curso de Pedagogia e a maneira pela qual as inquietações pré-existentes ao curso, quanto à existência do Currículo Oculto, e como este é disseminado através da cultura escolar de modo insidioso e sutil. Porém este pode ser desarmado, se assim profissionais que amam a educação decidirem fazer, o quadro pode ser revertido, se plantarmos as sementes certas de modo que o humilhado possa ser valorizado e erguido do meio do