O corpo quer ser visto: reflexões para a educação

O CORPO QUER SER VISTO: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO

Maria Helena Câmara Lira[1] Universidade Federal Rural de Pernambuco [e-mail] Eixo Temático: Questões filosófico-educacionais atuais

RESUMO
O corpo, enquanto temática nas relações humanas, incita ambigüidades divergentes em dados momentos históricos. Ora escondido, reprimido, construído como um espaço suspeito, ora exaltado, valorizado, ostentado. Corpos que foram palco de representações simbólicas nas quais enalteceram discursos religiosos, políticos, médicos. Os enunciados que cercam as representações simbólicas sobre uma concepção de corpo na contemporaneidade, reforçam questões atreladas, dentre outras, à saúde, estética, beleza, bem estar. Muitas vezes de forma sutil e sofisticada, os corpos são enquadrados em padrões de beleza que resumem a identidade dos sujeitos naquilo que se pode ver sobre eles, sem destacar que a imagem é apenas uma fala do corpo sobre si mesmo. O artigo em questão tem como objetivo problematizar questões que colocam o corpo em debate dentro de uma conjuntura onde a beleza é um dos principais enunciados para garantir o enquadramento de um corpo aceito socialmente. Destacamos, ainda, que a educação escolarizada teria uma significativa contribuição no questionamento dessas normas coercitivas, que conduzem os desejos e os valores dos sujeitos acerca de suas aparências e experiências corporais.
Palavras-chave: Corpo, Beleza e Educação

ABSTRACT

The body, as a theme in human relations, ambiguity encourages divergent data on historical moments. Well hidden, repressed, built as a suspect area, sometimes exalted, valued, flaunted. Bodies that were the scene of symbolic representations in which extolled the religious discourse, politicians, doctors. The statements surrounding the symbolic representations on a conception of the body in contemporary society, reinforce issues linked, among others, health, aesthetics, beauty and well being. Often