O conceito de cultura, suas manifestações e como isto se relaciona na escola.

[pic]União do Sistema Educacional Brasileiro

Pedagogia

Atividade Avaliativa II

Priscila Gurgel
Código: 75105
Docente: Profª Dra Andréa R. Rosin Pinola
Disciplina: Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos

São Bernardo do Campo 2012

O conceito de cultura, suas manifestações e como isto se relaciona na escola.

Segundo Paulo Freire (1998) “Ação cultural e educação como pratica de liberdade, achamos que ela tinha uma conotação muito idealista, como se a libertação se restringisse à consciência, em outras palavras, como se a consciência pudesse, por si só mudar a história sem luta.” De acordo com os PCN (1997, p.19), “pluralidade cultural quer dizer a afirmação da diversidade como traço fundamental na construção de uma identidade nacional que se põe e repõe permanentemente, e o fato de que a humanidade de todos se manifesta em formas diversas e concretas do ser humano.” Paulo Freire (1998) afirma que a educação tem como elemento fundamental, como seu sujeito, o homem que busca, por meio dela, a superação de suas imperfeições, de seu saber relativo. Aqueles que ensinam não estão lidando com um grupo de ignorantes, mas com homens, que possuem um saber tão relativo quanto o deles. Vivemos hoje grandes mudanças, tanto na área econômica e social, assim como nos sistemas educacionais, mas podemos perceber que, para mudar qualquer ação é importante ter sensibilidade para perceber o que está permeando a realidade. A sensibilidade em relação ao outro é essencial, de maneira particular, quando ocorrem situações de discriminação no cotidiano escolar. Para enfrentar adequadamente o ocorrido, o professor não pode se calar, fingindo que nada aconteceu e nem tratar a questão de maneira ambígua. O professor precisa ter discernimento