O atletismo como recurso metodológico no ensino infantil

O atletismo como recurso metodológico no ensino infantil

El atletismo como recurso metodológico en la educación infantil

*Pós-graduação em Educação Física Escolar

**Mestra/e em Ciência da Motricidade Humana (UCB-RJ)

Docente do Instituto Federal de Educação, Altamira, Itaituba

(Brasil)

Carlos Magno*

Eleiana Mendonça**

Marco Mendonça**

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Resumo

Este estudo teve como objetivo apresentar o Atletismo como nova proposta metodológica para o ensino fundamental de 1ª a 4ª séries nas aulas de educação física. Esta pesquisa, portanto, caracteriza-se como um estudo qualitativo do tipo descritivo do delineamento metodológico do profissional da educação física. Lança-se mão do conjunto de habilidades específicas do atletismo como parte da atual cultura desenvolvida no ambiente escolar. Apóia-se, neste afã, em pesquisa bibliográfica para propor novas formas possíveis e eficazes para o desenvolvimento motor da criança do ensino básico inicial. Mostra-se, portanto, que o atletismo escolar pode ser um meio de ampliar o conhecimento, ajudando os alunos a usarem essa nova aprendizagem como ação em diversas situações problemas que a vida e o ambiente possam lhes proporcionar. Para tanto, observa-se a fase de desenvolvimento da criança e suas potencialidades sintonizadas com o atletismo, aproximando-a de modalidades do esporte mais elaboradas.

Unitermos: Atletismo. Metodologia. Escolar.

Abstract

This study aims to present the Athletics as a new methodology for elementary school from 1st to 4th grade education classes physical. This research, therefore, characterized as a qualitative descriptive study of the methodological outline of teacher education professional physics. Spear hand to the set of specific skills of athletics as part of current culture developed in the school environment. It rests, in this effort in literature to propose new and