O APRENDIZ VIRTUAL E A METODOLOGIA DO EAD

O APRENDIZ VIRTUAL E A METODOLOGIA DO EAD
A modalidade educacional a distância não se utiliza de nenhum novo referencial teórico-educacional ou metodológico em relação à educação presencial de qualidade. As metodologias, os métodos, as estratégias e posturas em ambas as modalidades apontam à pedagogia de projetos, à solução de problemas, ao trabalho cooperativo, assim como ao desenvolvimento de autonomia e competências sob a ótica da estética da sensibilidade (aprender a aprender), política da igualdade (aprender a conviver) e ética da identidade (aprender a ser).
Há, porém, diferenças entre os modelos de educação presencial e a distância que surgem das relações que se estabelecem entre diversos parâmetros que as emolduram, tais como as leis e o rigor necessário ao planejamento e desenho do curso, devido a mudanças na ambientação e na comunicação, que deslocam o eixo dos cuidados e atenções para o aprendiz virtual ao redor do qual todo o processo acontece. A mediação educacional, neste caso, vem a ser um importante instrumento para efetuar essa mudança de paradigma no ambiente, o qual desvela novas formas de abordagem com adequação das linguagens midiáticas às estratégias de ensino desenhadas nos currículos destes cursos.
Nessa perspectiva, a internet tem sido um grande espaço para a construção coletiva de conhecimento, informação e interação entre as pessoas.
No EAD essa construção se dará através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Nesse ambiente, o aluno/aprendiz terá os instrumentos necessários para se comunicar com os tutores e demais alunos. Sabemos que na educação formal, o aluno tem contato direto com professores, pedagogos e toda uma equipe técnica. E muitas vezes esses profissionais têm que despertar a motivação em muitos desses alunos. Na modalidade à distância, existem também tutores, coordenadores a disposição do aluno, porém de forma indireta, assim, a mídia torna-se uma necessidade absoluta para que aconteça a comunicação educacional e