o aluno como instrumento de educoção

SUMÁRIO

Síntese Reflexiva - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 04
Atividade Proposta para Natureza e Sociedade - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 07
Atividade Proposta Arte e Música - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 07
Atividade Proposta Alfabetização - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 08
Atividade Proposta para Matemática - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 08
Considerações Finais - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 09
Referências Bibliográficas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10

1. SÍNTESE REFLEXIVA Através do texto Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem, podemos perceber como ajudar as crianças aumentarem seu desempenho mental. Quando elaboramos nossas aulas de forma diferente sendo elas variadas, as crianças formam vias neurológicas mais sofisticadas no cérebro, e assim aumentam a retenção de conceitos.
A matemática oferece vias de quantificação e registro de observações, tanto o quantificador como o numérico depende da inteligência logico-matemática identificada por Gardner.
A música é uma forma de compreensão cientifica, tendo a melodia o poder de evocar sensações positivas sobre os conceitos. As letras podem utilizar ideias reais ou imaginárias intensificando as lembranças do ouvinte. O ritmo, a parte repetitiva da música que é conhecida como refrão, reforça a ideia da canção. Ouvir por si só constitui um sistema sensorial que traz fortes lembranças. Quantas vezes já aconteceram de escutarmos uma música e nem gostarmos, mas ela acaba ficando gravada na nossa memória? À medida que a música passa