M LTIPLOS OLHARES SOCIOLOGIA DA EDUCA O ATIVIDADE 1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PEDAGOGIA - 2015

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS OLHARES

GOIOERÊ - 2015
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PEDAGOGIA - 2015

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS OLHARES

ALUNA: VANDETE MENEZES DE JESUS BERGAMASCO

Trabalho acadêmico, apresentado à disciplina de Sociologia da Educação: Múltiplos Olhares, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Maringá, sob a orientação das professoras: Gesilaine Mucio Ferreira e Ruth Izumi Setoguti, para efeitos de avaliação da Atividade 1.

GOIOERÊ – 2015
EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: TEORIA E PRÁTICA

Vandete Menezes de Jesus Bergamasco
Universidade Estadual de Maringá

A proposta dessa dissertação é a de analisar a relação entre ascese protestante e o desenvolvimento do capitalismo nas regiões calvinistas da Europa e dos Estados Unidos, bem como, observar as contribuições do pensamento sociológico dos filósofos Fernando de Azevedo (1894 – 1974) e de Florestan Fernandes (1920 – 1995) para a educação brasileira. Em seguida, destacar as semelhanças e divergências a respeito das ideias educacionais, também da relação entre educação e sociedade e da função da sociologia para ambos os autores. Tomando por base obra de Max Weber, tal como os capítulos 8, intitulado “Max Weber e a ética protestante”, escrito por Ana Lúcia Sales de Lima e Aparecida Meire Calegari-Falco e 10, intitulado “Sociedade e Educação na perspectiva de Fernando de Azevedo e Florestan Fernandes”, do livro Sociologia da Educação: Múltiplos Olhares. Dispondo ainda de documentos dos Manifestos da Educação Nova (1932) e dos Educadores (1959). Nessa visão, pudemos perceber avanços, sucessões e rompimentos. Além de semelhanças, divergências e contribuições, de acordo com o pensamento revolucionário de cada autor, que foram imprescindíveis para a união da teoria e da prática educacional que vigora até hoje. Os fundamentos