FORUM PEDAGÓGICO: ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO DOCENTE

FORUM PEDAGÓGICO: ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO DOCENTE

Este resumo se reporta ao relato da execução dos Fóruns Pedagógicos do Instituto Federal de Roraima realizado pelo Departamento de Apoio Pedagógico (DAPE), no período de 2012 e 2013 tratando do desenvolvimento do fórum como estratégia de capacitação docente. Desse modo, este estudo tem por objetivo de sensibilizar Gestores, coordenadores de cursos e docentes da importância do fórum pedagógico para a melhoria na qualidade do ensino. Para tal foi realizado um estudo baseado na execução de cada fórum, tendo como problemática se a percepção sobre se os fóruns estão impactando no exercício da função do educador, proporcionando reflexões sobre o papel da Coordenação Pedagógica na Formação Docente. Para melhor compreender apresentamos um breve relato de cada fórum, o I fórum pedagógico ocorreu com o tema: o processo de ensino – aprendizagem: metodologia em foco, com o objetivo de oportunizar a formação continuada ao docente com base em uma reflexão sobre sua prática pedagógica, fundamentada em ações de ensino, estratégias diferenciadas de avaliação e num olhar mais sensível à gestão da sala de aula contemporânea. O II fórum pedagógico teve como objetivo oportunizar a formação continuada aos docentes com o intuito de promover uma reflexão sobre os desafios da escola inclusiva no cenário atual, contribuindo para a discussão, no âmbito institucional, em relação a alunos com necessidades educacionais específicas para atender á política instituída pelo governo federal. O III fórum pedagógico veio com a proposta de refletir quanto á identidade do IFRR na perspectiva de atender a (re) definição da identidade institucional, tendo como referência as mudanças no cenário social que interfere diretamente na estrutura organizacional do sistema educacional brasileiro, mais especificamente do IF – Campus Boa Vista, que vem vivenciando um processo de expansão em sua proposta de ensino. A pesquisa pode ser classificada como