E agora

FMU

DAIANA KIM

ELIENE BARBOSA DOS SANTOS PEREIRA

VALÉRIA LEOCÁDIA MESSIAS

CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO PAULO

2012

1) Tema: Lugares e Paisagens – A natureza na área escolar

2) Significação:

Desenvolver sensibilidade e conscientização com o meio em que está inserido e o planeta, aproximando a criança com a natureza e a importância de cuidá-lo. Com o objetivo de formar cidadãos planetários e sensíveis a transformações que ocorrem ao seu redor e no meio natural.

3) Desenvolvimento do Tema: A professora fará uma roda de conversa na qual discutirá com os alunos sobre a variedade de vegetais existentes no próprio refeitório da escola, instigando as crianças a participarem junto falando quais hortaliças que eles conhecem e se já experimentaram algum deles, mostrando a sua importância para o nosso pleno desenvolvimento, e de lavá-las bem antes de ingeri-las pois existem muitos bichinhos nelas, e de lavar também as mãos antes de comermos pois encostamos em muitos lugares que estão contaminados por bactérias que fazem mal para o nosso organismo.

Depois de ouvir todas as opiniões e de discuti-las, a professora proporcionará a realização de uma atividade prática na qual cada um deles terá que plantar uma hortaliça com a utilização de uma garrafa pet. Mas antes de realizar esta atividade a docente transmitirá as informações necessárias para um bom plantio como: a importância do sol e da água, como de onde vêm as verduras e legumes que comemos, como crescem, e em torno disso pedirá também que os alunos observem as mudanças que ocorrem com a planta ao longo do tempo (se estas mais altas nasceram e folhas) e se ela esta mais adaptada ao calor ou ao frio, que sons eles puderam ouvir enquanto plantavam e notar as mudanças ocorrentes na sala de aula com a exposição da horta. E assim no dia a dia a criança irá cuidar de sua horta notando o seu desenvolvimento e