A visão de foucualt: uma reflexão sobre a disciplina no contexto educativo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
NÚCLEO DE FORMAÇÃO DE DOCENTE
CURSO DE PEDAGOGIA

A VISÃO DE FOUCUALT: UMA REFLEXÃO SOBRE A DISCIPLINA NO CONTEXTO EDUCATIVO

Danielle Alves de Oliveira

CARUARU – PE
JUNHO DE 2012
A VISÃO DE FOUCUALT: UMA REFLEXÃO SOBRE A DISCIPLINA NO CONTEXTO EDUCATIVO
INTRODUÇÃO
Este artigo é fruto dos estudos realizados na disciplina Teorias da Educação, a qual nos deu a possibilidade de termos um aprofundamento em autores filósofos que, mesmo que alguns não tenham escrito diretamente para a Educação, deixaram grandes contribuições para se pensar melhor sobre a ela.
Neste trabalho, discutiremos, de acordo com as contribuições de Michel Foucault, sobre a questão da disciplina, que é, e desde sempre foi, algo que merece destaque no meio educativo. Um dos assuntos que mais se tem tratado na atualidade é como lidar com as diversas situações encontradas em sala de aula, onde a indisciplina tem sido abordada com frequência. Diante dessa realidade, o que fazer? Como agir para colocarmos em prática a disciplina na educação sem que ela seja um meio de manipulação de quem tem o poder?
Nesse sentido, em um primeiro momento, apontaremos a história de Foucault, destacando sua vida, obras e principais pensamentos. Em seguida, falaremos dos três Foucault, mostrando a linha de construção do seu pensamento. Por fim, destacaremos a questão da disciplina, relacionando com a realidade vivenciada na atualidade.
A HISTÓRIA DE FOUCAULT
Michel Foucault, pensador e epistemológico, nasceu em Poitiers, no sul da França, em 1926, numa rica família de médicos. Aos 20 anos foi estudar psicologia e filosofia na École Normale Superieure, em Paris, período de uma passagem relâmpago pelo Partido Comunista. Graduou-se em Filosofia e Psicopatologia e se tornou importante professor titular da cadeira de Sistemas e Pensamentos no Collège de France.
Autor de outras obras como: "História da Loucura" (1961), "Nascimento da Clínica" (1963); seu sucesso veio, porém,