A verdadeira Historia dos 3 porquinhos

Feedback:
Magill (1980) considera feedback como dados disponíveis à pessoa através de seu próprio sistema sensorial, ou seja, o indivíduo, com base nos sistemas visual e proprioceptivo, detecta certos aspectos dos resultados do seu esforço. E ele considera o CR como uma variável da aprendizagem que uma fonte externa pode manipular diretamente e, por isso, influenciar sensivelmente a aprendizagem, ou seja, a informação acerca da resposta que pode ser obtida somente por meio de uma fonte externa como o professor, o técnico, o pesquisador, ou o sistema de vídeo tape, etc.
Feedback, assim define Marteniuk (1976), se refere à informação que o aprendiz recebe a respeito da performance de uma habilidade, durante ou depois de ser completada, através de sistemas sensoriais.
Já para Castro (1988), feedback é um pouco mais abrangente, e segundo este autor se refere a toda informação provindas de fontes externas que o executante recebe durante ou depois do movimento (professor, técnico, pesquisador, sistema 7 de vídeo tape, etc), ou de seu próprio sistema sensorial (visão, audição, cinestesia, etc), relativa a execução ou resultado do movimento. Efeitos do "feedback" autocontrolado na aprendizagem do lançamento da bola da ginástica rítmica
O objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos da frequência autocontrolada de "feedback" na aprendizagem do lançamento da bola da ginástica rítmica. A amostra foi constituída de 24 crianças, de sete a 10 anos de idade, distribuídas em dois grupos em relação aos diferentes tipos de condições de
"feedback": autocontrolado e externamente controlado. O estudo foi composto de uma fase de prática e um teste de retenção. Os resultados de um questionário revelaram que a maioria dos participantes do grupo autocontrolado solicitou "feedback" principalmente após as boas tentativas de prática, enquanto os participantes do grupo "yoked" indicaram ter recebido "feedback" nas tentativas em que o desejavam.