A TRAJETÓRIA DO ENSINO DA MUSEOLOGIA NO BRASIL

A TRAJETÓRIA DO ENSINO DA
MUSEOLOGIA NO BRASIL

Gabrielle Francinne de S.C.Tanus1*
Universidade Federal de Minas Gerais

RESUMO:
Este artigo sistematiza, por meio de uma revisão de literatura, a trajetória do ensino da Museologia no país. Objetiva-se com esta revisão traçar o caminho da Museologia, desde a criação do primeiro curso até os dias de hoje, visando demonstrar as influências e os acontecimentos ao longo da história.
Considera-se o momento oportuno para refletir sobre o ensino, haja vista o crescimento significativo dos cursos de Museologia, na última década, em diversas instituições de ensino superior, o que tem conduzido seu ensino a uma nova fase intitulada acadêmico-institucional. Enfim, espera-se despertar nos interessados, sobretudo, nos futuros museólogos, o desejo por uma contínua reflexão do ensino e do campo científico da Museologia.

ABSTRACT:
This paper systematizes, through a literature review, the trajectory of
Museology teaching in the country. The objective of this review is tracing the path of Museology, from the first course until the present day, in order to show the influences and the events throughout the history. It is considered an opportune moment to reflect about the teaching, due to the significant growth of Museology courses, in the last decade, have been increased in several institutions, to what leads its teaching to a new phase called academic-institutional. Finally, it is expected to arouse in the interested people, especially in the future museologists, the desire for a continued reflection of the teaching and of the scientific field of Museology.

PALAVRAS-CHAVE:
Museologia. História do ensino.
Cursos de museologia. REUNI.

KEY-WORDS:
Keywords: Museology. History of teaching. Museology courses. REUNI.

1 * Mestranda em Ciência da Informação, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Bolsista CAPES/REUNI vinculada ao curso de Museologia. Possui graduação em