A Televisão como recurso educativo

Introdução Este presente trabalho discorre sobre a utilização da televisão como recurso educativo, trazendo enormes possibilidades de ensino e aprendizagem. Nos dias de hoje encontra-se um aparelho televisor na maioria dos lares, sendo assim, para além da televisão ter um grande peso na educação das sociedades, mudando o nosso modo de ver as coisas e o mundo que nos rodeia, é um meio de fácil acesso. Muitas emissoras de televisão dão mais ênfase a programas informativos e de entretenimento e “esquecem-se” de emitir programas de carácter mais educativos e/ou interventivos. O mundo está enfrentando problemas de natureza diversa, tais como drogas, prostituição, alcoolismo, terrorismo, vandalismo, e pelo que parece, algumas emissoras de televisão, se não a maioria, de uma forma “indirecta” contribuem, e muito, para que os jovens tenham tais comportamentos, através da emissão de conteúdos explícitos, publicidades incentivando ao consumo do álcool, estereótipos que fazem os jovens de classes mais humildes sentirem-se excluídos e as consequências são os problemas anteriormente referidos.
Mas também, a televisão quando usada para fins educativos ela é de extrema importância, trazendo assuntos que levam as pessoas a terem reflexões sobre o mundo que os rodeia, procurar soluções para

Enquadramento Teórico
Contextualização Histórica da Televisão O principal meio de comunicação criado no século XX foi a televisão. Tal afirmação é decorrente da amplitude de seu consumo pelas sociedades, possível à totalidade das classes sociais no mundo, e por ser um eficiente meio de divulgação de informações e ideologias. Apesar de sua presença em quase todas as casas, em sua origem a televisão foi um artigo de luxo, destinado às classes mais abastadas. A criação da televisão remete às pesquisas realizadas por John L. Baird, que em 1920 uniu componentes eletrônicos que haviam acabado de