A SOCIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E M DIO

SOCIOLOGIA
CONHECIMETO E ENSINO

A SOCIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Silvia Leni Auras de Lima “A introdução da Sociologia como disciplina no Colégio de Aplicação foi possibilitada pelo fim da obrigatoriedade do ensino de Educação Moral e Cívica” [...]. (pág. 83) “O ano era 1993, período em que ainda se buscava por fim a uma cultura oficializada pelo regime militar [...] auxiliando na formação de homens e mulheres capazes de participar desta nova condição histórica”. (pág. 83) “Atuando como professora em uma escola aberta a novas experiências educacionais, propus a introdução da sociologia e recebi o apoio dos professores e do grupo administrativa da escola” [...]. (pág. 84) [...]. “Contudo, este momento foi antecedido de muitas buscas e ansiedades. Afinal, era uma nova disciplina e não tinha, naquele momento, um grupo de professores para discutir a seleção dos conteúdos, as metodologias, os recursos...” [...]. (pág. 84) “As perguntas que fizemos na elaboração e seleção dos conteúdos, foram as seguintes: Qual o objetivo da disciplina na formação de jovens? Que conteúdos são possíveis ministrar? Como integrar conteúdos e objetivos no contexto do currículo escolar ou na aproximação com as demais disciplinas?”. [...]. (pág. 85)
A DEFINIÇÃO DOS CONTEÚDOS PARA AS AULAS DE SOCIOLOGIA
[...] “tínhamos claro que a formação de jovens críticos, em relação á sociedade em que vivem, era o objetivo maior a ser alcançado. [...]. O que precisava definir era que tipo de critica deveria ser motivado e de que modo a sociologia podia contribuir esta formação”. (pág. 85)
[...] “A grande questão a se resolver era a de fosse possível despertar no educando não só a capacidade critica, mas a ação de sujeitos históricos, não daqueles que se sujeitam ao processo social, mas que nele buscam interferir com a compreensão do que é a sociedade, qual a maneira que ela se organiza e de como é possível (ou não) encaminhar as transformações sociais, em