A relação professor é esse

A relação professor – aluno no desenvolvimento cognitivo de crianças nas series iniciais.
Resumo

Ao observarmos crianças nos anos iniciais, percebemos como a qualidade das relações sociais com os colegas e com professores tem importância no processo de aprendizagem, no rendimento escolar e na forma como lidam com o conhecimento. Mas, como acontece a mediação da qualidade dessas relações na escola? Estudos tem mostrado que o professor tem papel fundamental nas mediações não só da aprendizagem intelectual, mas também nas relações sociais, influenciando a motivação do aluno para aprender. Para aprofundar no assunto, o presente estudo apresenta um relato de experiência em que a ação da professora foi fundamental para o processo de aprendizagem dos alunos. Considera as seguintes questões: Quais as expectativas que o professor tem do aluno? Quais as expectativas que o aluno tem do professor? Como essas expectativas se materializam nas relações professor-aluno? Nem sempre o aluno capta aquilo que o professor quer transmitir, mas percebe as expectativas de aprendizagem que o professor tem por ele enquanto aluno. Por outro lado, o professor tem que lidar com uma diversidade de alunos que fazem da sala de aula um lugar de múltiplas culturas. Por estabelecer uma relação baseada no respeito e compreensão pelas duas partes que irradia para a construção das relações em sala de aula como um todo.

Palavras-chave: relação professor-aluno; relato de experiência; aprendizagem; motivação.

Introdução

Quando nos lembramos da nossa infância, pensamos logo nos amigos da escola, da época em que brincávamos, corríamos pelo pátio e os professores ficavam bravos. A minha lembrança e de uma professora, muito meiga, que sabia cativar o aluno, já no primeiro dia de aula. Lembro-me que muitas das vezes não queria ficar na escola, mas com um jeitinho dócil, me fazia acreditar, que a escola era um mundo mágico e que através das historias eu conheceria esse mundo. Isso me encantava e