A relação perversa entre a sociedade e a escola contemporânea
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Partindo do ponto de que o professor é apenas um repassador de conhecimento, a sua função é colocada à parte do que determina os rumos de uma sociedade. No entanto, o professor é como uma das engrenagens que fazem parte da máquina chamada escola, pois ele é o principal responsável por elaborar e aperfeiçoar o produto final chamado sociedade. O professor tem em suas mãos a matéria prima para a construção de qualquer sociedade: o sujeito humano. A escola, por sua vez, vem aliar-se à sociedade, assim como apresentar esse mundo novo e suas perspectivas a ele. Cabe a sociedade ter a visão em si mesma o próprio processo avaliativo, retornando então à escola de forma aperfeiçoada e desenvolvida. Como diz SEVERINO (1992) “Se, de um lado, a sociedade precisa da ação dos educadores para a concretização de seus fins, de outro, os educadores precisam do dimensionamento político do projeto social para que sua ação tenha real significação enquanto mediação da humanização dos educandos. Estes encontram na escola um dos espaços privilegiados para a efetivação de seu projeto". O objeto deste estudo serão os profissionais de ensino nas relações de trabalho. Considerando o termo professor, que na prática, é utilizado para todos que ensinam. Termo este que é muito amplo e complexo para definir, uma vez que cada um tem uma concepção do que é ser um professor. São considerados professores aqueles que ensinam e transmitem conhecimentos de ciência, disciplina, técnica, etc., independente de possuir certificado de habilitação. Do professor espera-se, através de suas ações pedagógicas, que o seu trabalho seja transformador da estrutura organizacional da escola, integrada à transformação estrutural inserida na sociedade da qual ele participa. A escola, sob a visão de exposição para os projetos sociais, serviria de meio que viabiliza as ações pedagógicas propostas pelo professor. O professor ao elabrar o objetivo, o conteúdo e a metodologia aplicada, revela o seu posicionamento político.