A Rela O Fam Lia E Escola

PAROLIN, Isabel Cristina Hierro. Pais e Educadores : quem tem tempo de educar? Porto Alegre: Mediação, 2007.

ECA. Estatuto da Criança e do Adolescente Pará. Belém: CEDCA/SETEPS, 2002.

LÓPEZ, Jaume Sarramoni. Educação na família e na escola . São Paulo: Loyola, 2002.

Para que se tenha uma educação de qualidade, é necessário que a família esteja presente nos mais diversos tipos de atividades que os educandos venham a praticar no contexto escolar. Tal relação deveria ocorrer através da reciprocidade de ambos os lados, de forma com que a sua finalidade seja exclusivamente a melhoria dos processos de aprendizagem dos alunos.
Para Castro e Regattieri (2009), a família tem um conceito amplo , pois é nela que acontecem todos os cuidados básicos, como saúde, alimentação, higiene, afeto, primeiras descobertas etc. A família é o primeiro meio de socialização de uma criança, onde se desenvolvem relações de cunho afetivo, social e cognitivo que estão interligadas com a convivência do grupo familiar.
Dessa forma, a família é a principal responsável por incorporar as mudanças sociais ocorridas com o tempo, pois com ela a criança aprende a trabalhar e resolver conflitos, a controlar as emoções, a expressar sentimentos, a lidar com o diferente e com as indiferenças da vida. E, esses aprendizados têm repercussão direta em outros ambientes, como na escola que funciona também como uma instituição fundamental para o individuo, na sua construção como ser humano e para a evolução da sociedade e da humanidade.
Para Paulo Freire (1997), a escola precisa resgatar seu verdadeiro papel , fazendo com que entendam que ser professor é muito mais amplo do que ser babá ou substituto dos pais. O ato de educar vai muito além do ensinar boas maneiras, escrever e ler. Educar é criar consciência crítica e formar um cidadão em cada um de seus alunos.
Na escola a aprendizagem ocorre de forma sistematizada , formando um local rico em troca de informações, onde deve