A QUÍMICA NO FACEBOOK, UMA RELAÇÃO TECNOLOGICAMENTE SADIA PARA O ENSINO
A tecnologia, e principalmente a internet, vem sendo inserida de forma constante na vida de todas as pessoas, e no âmbito educacional não se difere, mas a quantidade de informações errôneas publicadas na rede se prolifera ininterruptamente, acarretando uma neblina sobre os conteúdos educacionais relevantes para uma contribuição social. Isso ocorre principalmente devido à falta de bagagem educacional de muitos que a usam. No Brasil, a internet esta ao alcance de quase 100 milhões de pessoas e a rede social Facebook, 70 milhões, sendo que 75% dos adolescentes estão cadastrados na rede. No ensino, uma das matérias julgadas como uma das mais difíceis, a química, esta presente em nosso cotidiano de forma intensa, mas apesar disto, há uma grande dificuldade por parte dos alunos em reconhecê-la em sua vida. Esta dificuldade é gerada por diversos fatores, tanto pela ausência de práticas químicas quanto, pelo uso de exemplos descontextualizados da vida do aluno. Partindo desses dados e pressupostos, tem-se como objetivo a construção de um material pedagógico, onde a escola possa trabalhar de forma atualizada e conjunta com os interesses do aluno, usando a rede social para ampliar o leque de possibilidades e referenciais para busca de informações relevantes para sua formação e contribuição para a sociedade. Como metodologia, a proposta é oferecer um aplicativo interativo na rede social Facebook, onde o aluno possa escolher numa tabela periódica qual elemento deseja informações, e ser redirecionado a um site que ofereça fontes confiáveis para formação educacional e social. Como resultado, espera-se um maior interesse do aluno em química, podendo se dar através da realidade exposta nas informações redirecionadas do aplicativo, informações sobre educação, saúde, beleza, política, tecnologia. Este objeto pedagógico visa aproximar a Química ao cotidiano do aluno e do entendimento do mundo ao seu redor com