A Psicomotricidade E A Aprendizagem

Rosângela Carreiro Fernandes
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA: HISTÓRICO,
FUNDAMENTOS E ATUAÇÃO
Atividade Avaliativa _A2_PDCA
Para finalizar nossa disciplina, você deverá elaborar um texto com, no máximo, 20 linhas sobre a Psicomotricidade e a aprendizagem, considerando:
- A relação entre o brincar e o aprender
- Os distúrbios no desenvolvimento da aprendizagem
- A prática psicomotora desenvolvida pelos professores e as possibilidades de educação continuada. O brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança por facilitar a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo uma relação estreita entre jogo e aprendizagem e é por meio deste ato que a criança reproduz seu cotidiano, num mundo de fantasia e imaginação. O lúdico é essencial em sala de aula.
As crianças portadoras de distúrbio de aprendizagem não são incapazes de aprender, pois os distúrbios não são uma deficiência irreversível, mas uma forma de imaturidade que requer atenção e métodos de ensino apropriados. A criança que tem distúrbio de aprendizagem não apresenta um desempenho compatível com sua idade, apresenta discrepância entre seu desempenho e sua habilidade intelectual na expressão oral e escrita ou na compreensão de ordens orais ou ainda nas habilidades de leitura e compreensão e cálculo e raciocínio matemático.
Nas atividades psicomotoras as crianças revelam emoções, criam, expressam-se por meio das brincadeiras, e conhecem as diferentes funções que seu corpo realiza. O corpo é o veículo para a ação, conhecimento e socialização. Toda a educação psicomotora deve ser realizada levando-se em conta as necessidades reais da criança, partindo do simples para o complexo.
Assim, uma criança que não conhece a si mesmo e suas potencialidades não conseguirá também relacionar com si mesmo e com os outros , vivendo em mundo isolado e distante, assim cabe a escola e a família estimular o movimento através de brincadeiras e jogos, proporcionado assim uma vivencia corporal