A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

A Psicologia da aprendizagem Usamos o termo aprender sem dificuldades, pois sabemos que, se somos capazes de fazer algo que antes não fazíamos, é porque aprendemos. No entanto, para a Psicologia, há diversas habilidades para a aprendizagem, diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, ensino etc. E assim a Psicologia transforma a aprendizagem em um processo a ser investigado.
Teorias da aprendizagem Essas teorias podem ser genericamente reunidas em duas características: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivas. No primeiro grupo, estão as teorias que definem a aprendizagem pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como forças propulsoras da aprendizagem. A aprendizagem é a conexão entre estimulo e resposta. No segundo grupo estão as teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem consequências no plano da organização interna do conhecimento. O individuo adquire assim um numero crescente de novas ações como forma de inserção em seu meio.
Controvérsias básicas entre essas concepções De maneira geral, poderíamos apontar três controvérsias. A primeira refere-se do que é aprendido e como Para os teóricos do condicionamento, aprendemos hábitos, isto é, aprendemos a associação entre um estimulo e uma resposta e aprendemos praticando. Para os cognitivistas, aprendemos a relação entre ideias (conceitos) e aprendemos abstraindo de nossa experiência. A segunda controvérsia refere-se a questão do que mantem o comportamento que foi aprendido. Para os teóricos do condicionamento, o comportamento é mantido pelo sequenciamento de um conjunto de respostas, são essas que, reforçadas (bem sucedidas), preparam a etapa seguinte e mantem a cadeia de respostas até que o objetivo do comportamento seja atingido. Para os cognitivistas, o