A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA DE ONTEM, DE HOJE E DE AMANHÃ

1. APRESENTAÇÃO

Com a intenção de atender as necessidades de entendimento a respeito dos textos: Os Saberes Necessários à Prática do Professor de Emmanuel Ribeiro Cunha, A Volta do Velho Professor de Maria Alice Setúbal Souza e Silva e a charge: O Menino Maluquinho de Ziraldo, a Faculdade de Tecnologia e Ciência – Educação à Distância solicitou a realização deste Trabalho Acadêmico de forma a elaborarmos um texto e um quadro comparativo, destacando a prática pedagógica na escola de ontem, de hoje e de amanhã, sendo o mesmo elaborado com base nas Normas da ABNT.

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA DE ONTEM, DE HOJE E DE AMANHÃ.

Defender os modelos educacionais do passado, presente e do futuro vêm dividindo opiniões no que se referem aos seus respectivos conceitos, regras e teorias. O antigo modelo de educação era rígido, onde o professor era o detentor do conhecimento e obrigado a seguir um roteiro disciplinar único, onde o currículo oficial deveria ser seguido de forma inalterada, assim só ele poderia ensinar. Os alunos eram instruídos a ouvir e reproduzir o conhecimento retratado em sala de aula, ou seja, normalmente era empregado ao aluno o ato de decorar o conteúdo e não o de aprendê-lo. As salas normalmente enfileiradas, voltadas para o professor. Muitas Instituições eram normalistas, buscavam separar os alunos por sexo.
O atual modelo de educação é socializador, onde o professor surge como um facilitador do conhecimento e vê-se teoricamente livre para seguir um roteiro disciplinar, onde o currículo oculto deve ser aplicado e explorado nas salas de aula, ocorrendo um intercâmbio de conhecimento entre aluno e professor. Os alunos passam a questionar e problematizar de forma livre, onde a aprendizagem torna-se meio fundamental para a construção do conhecimento. Nas salas de aula começam a ser empregado o formato de semi-circulo, onde os alunos podem se relacionar e discutir conteúdos em forma de debate. As Instituições tornaram-se socializadoras,