A prática educativa

A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR
Antoni Zabala

Acadêmica: Alexsandra Zapauovski

5. A Organização Social da Classe: Neste capítulo Zabala analisa a organização social da classe. As diversas formas de agrupamento dos alunos são úteis para diversos objetivos e para o trabalho de diferentes conteúdos. Historicamente a forma mais habitual de preparar as pessoas mais jovens para sua integração na coletividade eram os processos individuais. Atualmente são diversas as formas de agrupamento dos alunos e de organização das atividades às quais o professor pode recorrer.
A primeira configuração considerada pelo autor é o grupo/escola em que toda escola tem uma forma de estrutura já determinada, com responsabilidades, praticas seguidas que regulam o cotidiano, onde todos tem de aceitar as normas. As classes fixas são series com idade similar que trabalham de forma estável, onde desenvolve uma forma de desenvolvimento de conhecimento entre colegas, harmonicamente; As classes moveis tem vantagens, sãos as de ampliar a resposta à diversidade de interesses e competências dos alunos e, por outro, que em cada grupo existe uma homogeneidade que favorece a tarefa dos professores, são diferenciados por atividades, matérias opcionais; na classe como grande grupo ele se organiza igualmente, trabalham em grupos, mas a grande dificuldade de reconhecer os alunos pelo grande numero, onde o professor deve buscar a grande variedade de explicação, muitas vezes o desafio pessoal não se atingira, ele limita-se. Nas equipes fixas consiste em distribuir os alunos em grupos de 5 a 8 componentes, durante um período de tempo, onde cada integrante desempenha determinada função, onde tendem a aceitar diferenças, conflitos que serão normalizados todos juntos; as equipes moveis são trabalhos em grupos de 2 a 4 alunos para desenvolver determinada atividade que se limita ao desenvolvimento do mesmo, o professor poderá atender os que mais necessitam, pois eles se depararam com inúmeras