A Principal Influ Ncia Negativa Da Fam Lia E Da Escola No Desenvolvimento Humano
A principal influência da família é a falta de amor (e de compreensão da possibilidade de amplitude do significado deste amar). A da escola é a falta de consciência do processo de desenvolvimento humano, da possibilidade e da necessidade de intervenção neste e da desvinculação do dever de educar (desculpado em dever de instruir). Assim se constituem as principais influências que propiciam a possibilidade de desencadeamento de comportamentos antissociais nas crianças e adolescentes.
Não haja sombra de dúvida quanto à validade corroborada por inúmeros estudos propondo o desenvolvimento da moralidade (MARTINS E BRANCO, 2001; FERREIRA, 1993; FREUD, 1905,1915,1920; VIGOTSKY, 1984; PIAGET, 1994; FIERRO, 1995, entre outros), de uma forma geral todos patenteiam aspectos relevantes sobre este desenvolvimento e muitos deles referem-se especialmente à família e ao ambiente escolar, para não sermos apenas reprodutores do óbvio, propomos a possibilidade de abrangermos uma diferente e breve reflexão sobre o papel da família e da escola.
Propomos que o “papel social” da família é muito pouco consciente ou esclarecido socialmente, anteriormente à instituição religiosa cabia a possibilidade de proposição da conceituação e esclarecimento deste papel, à escola o reforçamento deste papel numa interação complementar ou conjunta, entretanto atualmente quem dita esta “norma”?, a sociedade contemporânea com massiva propaganda hedonista-consumista, propondo, dentre outros a desvinculação familiar sob título de “libertação” ou de “ruptura para crescimento”, destitui da família a possibilidade, mas sobretudo a possibilidade de acesso à informação referente a este complexo papel, que não se aprende atualmente senão em razão das vivências de suas consequências, como no caso de crianças e adolescentes em “conflitos com a justiça”, resultado da desvinculação da ideologia do totalitarismo militar repressivo