A possibilidade de aderir o ensino superior na unidade prisional

A possibilidade de aderir a EaD nas unidades prisionais
Simone Regina de Godoy (451651)
Professor (a) Tutor (a) Sandra Elisa Ferreira Costa
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
EaD: Gestão e Tutoria (4057) Campo Grande/2012
RESUMO
Este trabalho tem o objetivo de fazer um breve aparato sobre as competências e o papel do tutor da Educação a Distância (EaD) que são discutidos após a abordagem sobre a inclusão desta modalidade de educação como modalidade auxiliadora no Ensino Formal da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Sistema Penitenciário, face as condições precárias e inóspitas em que a massa carcerária vive e convive nos espaços prisionais. Os subsídios deste trabalho poderão ser úteis para a melhoria do ensino no Sistema Penitenciário onde reeducação, reinserção e ressocialização do ser humano privado de liberdade são valorizados. Faz-se necessário reconhecer que a EaD não será a ‘tábua de salvação’ para resolver todos os problemas do ensino prisional como muitos apregoam, mas cabe considerá-la como uma modalidade de educação que quando associada a outras modalidades, possibilita minimizar problemas tais como estes apresentados neste trabalho.

Palavra-Chave: Educação à distância. Sistema Penitenciário. Gestão Educacional.
1 INTRODUÇÃO
Diante da crise institucional, política e estrutural em que se encontra o sistema prisional brasileiro, evidenciada pela superlotação, precariedade e insalubridade das instalações, falta de qualificação dos servidores, torna-se imprescindível rediscutir as questões sociais que envolvem direitos, deveres, justiça, cidadania e educação, pois a pena de prisão, baseada unicamente na privação da liberdade, não tem contribuído com o papel de reinserir o encarcerado à sociedade. Resultado disso são os altos índices de violência, reincidência criminal e a não adaptação do egresso à vida em sociedade.

Atualmente, o sistema penitenciário brasileiro tem recebido um número maior de internos, dos quais