A participação da família na aprendizagem escolar da criança do ensino fundamental I

INTRODUÇÃO

O interesse pelo tema surgiu da minha própria experiência de vida, partindo da minha infância, sempre senti carência do acompanhamento especifico dos meus pais no processo de aprendizagem escolar, bem como, nas atividades para casa, nas reuniões de pais, a observação da hipótese de escrita, nos projetos da escola e enfim em todos procedimentos que não compete apenas à escola acompanhar, mas também, cabe à família dar atenção necessária, que não é somente ir de vez enquanto nas reuniões de pais e mestres, pedir bom comportamento na escola ou exigir boas notas no final do ano. E sim, ajudar nesse processo que é tão complexo e difícil para criança construir sozinha.

Devido à carência e a frustração do não acompanhamento dos meus pais, tive muitas dificuldades na minha aprendizagem, inclusive, apresentando uma possível dislexia. Contudo, meus pais não estavam preparados para melhor orientar-me, tendo em vista, que ainda tinha mais dois filhos para ajudar e não tendo “conhecimento” e “tempo” para disponibilizar desse acompanhamento.

Antes mesmo de ingressar na faculdade de pedagogia, sempre tive em mente esse tema para desenvolver em minha monografia, a fim de conhecer, pesquisar e trazer a possível solução para esse problema que faz parte de todas as famílias.

O tema refere-se às questões ambientais e especificamente, ao papel da família no desenvolvimento da criança quanto ao aspecto psicológico, emocional, social e de estimulação dos aspectos cognitivos.

Por que a palavra família e não pais? Nestes últimos tempos, podemos constatar que não é somente os pais que são responsáveis pelas crianças, mas também, avós, tios, padrinhos ou outro responsável que ajuda ou educam as crianças. Portanto, fica a palavra família como referencial neste trabalho, podendo ser trocado pela palavra pais, como, trocar a palavra criança por filho, dependendo da situação ou colocação textual.

A importância da participação da família no processo de aprendizagem