A organização do Espaço Educativo na Educação Infantil

1. INTRODUÇÃO
A Educação vive em um processo constante de amadurecimento, por isso se faz necessário que os professores estejam em sintonia com essas mudanças buscando conhecimento, haja vista que a educação também se contextualiza, e se dá de diversas formas, dependendo de cada povo e cada Cultura, através do saber, e dos gestos que as crianças realizam. A criança vê ,entende , imita, aprende e se educa com a sabedoria que existe na própria comunidade, e com o aprimoramento de práticas no âmbito escolar. Ao percorrermos um espaço muito importante que chamamos de Educação Infantil passamos por caminhos que abordam diversos conteúdos, oferecendo aos educadores várias possibilidades de despertarem para a sensibilidade e sabedoria das crianças. Num trajeto interessante, vivo e comprometido com a reflexão, nós educadores poderemos busca o melhor convívio possível e no envolvermos em reflexões sobre algumas teorias importantes que no auxiliarão a repensarmos melhor as práticas com as crianças, visando o seu bem estar social e desenvolvimento.

2. DESENVOLVIMENTO

Nosso corpo fala e, conjuntamente com os signos da comunicação verbal, transmite uma multiplicidade de mensagens através de expressões faciais, principalmente olhos e lábios, gestos com as mãos, postura física, ritmo do corpo e voz, nos repassando muitas informações através de sua tonalidade, ritmo e inflexão. Reconhecendo a importância na sala de aula que não somente o professor de Língua Portuguesa utilize do texto para que haja uma aquisição significativa da linguagem, outras disciplinas devem utilizar textos concretizados através dos gêneros disponíveis na sociedade para a inserção do aluno no mundo letrado. Utilizando-se do Gênero Textual que se define principalmente por sua função social, pois são textos que se realizam por uma, ou mais de uma razão determinada em um contexto, com a finalidade de promover uma interação específica.
Cada vez que se produzimos um texto,