A necessidade de repensar a ideia de organizações vocacionas para séniores como organizações vocacionadas para a intergeracionalidade

Instituto Superior de Ciências Sociais e Politicas Universidade Técnica de Lisboa Gestão de Equipamentos para a População Idosa

A Necessidade de Repensar a Ideia de Organizações Vocacionas para Séniores como Organizações Vocacionadas para a Intergeracionalidade Estudo de Caso A Gestão num Lar de Idosos Português

Licenciatura: Serviço Social/Pós – Laboral Docente: Professor Catedrático Doutor Albino Lopes Alunos: Ana Fujaco Nº 210438; Andreia Nicolau Nº 210418, Mariana Valente Nº 210414, Marta Branco Nº 210339 3º Ano: Dezembro de 2012

Índice

1. Introdução.......................................................................................................................2 2. Problema: O Trabalho Humano e o Envelhecimento Activo, no Contexto da 3ª Revolução Industrial...................................................................................................... 2 3. Modelos Teoricos Organizacionais.............................................................................. 10 4. Hipoteses de Estudo...................................................................................................... 18 5. Estudo de Caso: AGestão num Lar de Idosos Português............................................. 20 6. Conclusão..................................................................................................................... 27 7. Bibliografia................................................................................................................... 29

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1. Introdução

O presente trabalho pretende reflectir sobre a necessidade de repensar a ideia de organizações vocacionas para séniores como organizações vocacionadas para a intergeracionalidade, no contexto da actual Crise do Estado Social Português. Neste âmbito, começaremos por, numa primeira fase, abordar o Problema: O Trabalho Humano e o Envelhecimento Activo, no Contexto da 3ª Revolução Industrial1, no sentido de enquadramento do objecto de estudo. Em seguida,