A medição da produção científica na segunda metade do século XX

A medição da produção científica na segunda metade do século XX: deslocando hierarquias

Marcia J. Bossy1
Ivan da Costa Marques2

Os instrumentos são, com freqüência, histórias recontadas, que invertem e deslocam os dualismos hierárquicos de identidades naturalizadas.
Donna Haraway, “The Cyborg Manifesto.”

Desde os anos ´90 professores-pesquisadores brasileiros de algumas áreas têm sido confrontados com um número que afeta suas vidas e carreiras: o indicador de produção bibliográfica. “Indicador” neste caso, é um termo usado para significar: quantidade de artigos publicados em periódi­cos ditos indexados, “indexados” significando “indexados no Science Citation Index ou Web of Science”.
Os resultados parciais de nossa pesquisa em andamento indicam, por um lado, que é cada vez mais aceita entre os professores-pesquisadores a idéia de que seu trabalho deva ser avaliado por gestores da produção do conhecimento científico-tecnológico: MEC, MCT, CAPES, CNPq, FAPs, reitorias, diretorias e coordenações das próprias escolas que abrigam programas de pós-graduação. Por outro lado constatamos que a adoção deste “indicador” como medida de produtividade é também vista por parte dos pesquisadores como a introdução de um corpo estranho em suas vidas profissionais, pois passam a ter que se preocupar com classifica­ção de revistas indexadas e contagem do número de citações, provocando deslocamentos em objetivos e diretrizes de suas carreiras.
Aqui fizemos o recorte de uma parte mais propriamente histórica de nossa pesquisa. Restringimos nosso propósito a acompanhar a construção deste “indi­ca­dor”, historicizando-o, ou seja, construindo a história de sua trajetória desde o pós-guerra até a chegada ao Brasil nos anos ’90 como que pronto, como que surgido da “natureza”, deixando aos professores-pesquisadores brasilei­ros, segundo suas queixas, pouca margem de manobra para negociar aspectos cruciais de suas carreiras profissionais e mesmo de suas vidas.
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