A matematica como objeto de construção da cidadania

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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CURSO DE LICENCIATURA MATEMATICA

DOCÊNCIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA.

A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA.

AMADA LEITE

SALVADOR
2010
MARIA AMADA LEITE

DOCÊNCIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA.
A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA.

SALVADOR
2010
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
2. O PAPEL DA MATEMATICA E A CIDADANIA
2.1. O professor e o saber matemático
2.2. O aluno e o saber matemático
3. O ENSINO-APRENDIZAGEM DAS MATEMATICAS
4. HABILIDADES COM OS CONHECIMENTOS MATEMATICOS
5. CONCLUSÃO
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCÊNCIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA.
A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA.

Resumo: A matemática tem um papel decisivo de desempenho em nossa vida: Tem muita aplicabilidade no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para construção de conhecimentos em outras áreas e possui grande influência na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo. Educar para a cidadania é o maior desafio do professor. Neste trabalho pretende-se ressaltar que a disciplina de Matemática oferece múltiplas oportunidades para o desenvolvimento de atividades que contribuam para a construção da cidadania.

Palavras-chaves: vida; aplicabilidade; mundo do trabalho; educar; cidadania.

Abstract: Mathematics has a critical role of performance in our life, has many applications in the workplace and operates as an essential tool for building knowledge in other areas and has great influence in shaping the thinking and streamlining of deductive reasoning. Educating for Citizenship is the biggest challenge of the teacher. This