A intervenção enquanto alternativa para superação do fracasso escolar.

A intervenção enquanto alternativa para superação do fracasso escolar.

O texto relata dois contextos diferentes, universidade e escola, e também da união de alunos e do corpo docente. Para embasar o texto foi feito uma pesquisa em uma escola com alunos repetentes e evasão para conseguirem sucesso escolar. Abrangendo alunos e professores para uma união em busca de soluções objetivas. O trabalho era para fornecer estratégia para professores que trabalhavam a mais de dez anos com alunos com baixo desenvolvimento conseguirem melhores resultados. Para o sucesso desse trabalho os objetivos eram a opinião dos professores sobre o comportamento de seus alunos, intervenção na escola com ajuda da diretoria e dos professores também com alunos. E a relação entre professor e aluno. Na pesquisa foram utilizados cinco alunos com fracasso escolar, a idade já era ultrapassada para a série, dificuldades em ler e escrever e possuíam baixa auto-estima. O objetivo era a transformação do fracasso para o sucesso. Em nossa história da educação temos um caminho pelo tempo, desde o século XVIII, onde a educação nunca foi primordial e só tinha acesso à escola quem podia pagar. Primeiramente a visão de inferioridade vem como se a criança fosse considerada anormal, e depois já no século XX foi considerada que a causa era pelas culturas inferiores. Com essa visão foi considerada que a escola era a mediadora das transmissões de ideologia. Ao longo dos anos atribuíram o fracasso escolar para a classe social do individuo, o sistema sócio-econômico e político. Com as cinco crianças escolhidas foram feitos os diagnósticos. As crianças ao iniciarem seus processos de alfabetização e escrever seus textos espontâneos tem um esforço de reflexão para aprender as regras da Língua Portuguesa como o som das letras, o uso de acentos e assim por diante. Observamos que as crianças com mais dificuldades tinham problemas em casa e tomava até medicamentos (calmante da mãe) para conseguir dormir.