A interdisciplinaridade processo ensino-aprendizagem

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO

As mudanças que se configuram no sistema educativo brasileiro, convidam educadores a repensar suas práticas educativas, com a possibilidade de interação entre as diferentes ciências, através da interdisciplinaridade e contextualização no ensino.

2-DESENVOLVIMENTO

A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.Que nada mais é do que uma atitude de busca, de inclusão, de acordo e de sintonia diante do conhecimento. Todos ganham com a interdisciplinaridade. Os alunos, porque aprendem a trabalhar em grupo, habituam-se a essa experiência de aprendizagem. Os professores, porque se(grupa e melhoram a interação com os colegas. Alem de ampliar os conhecimentos em outras áreas; A escola porque a sua proposta pedagógica é executada de maneira ágil e eficiente; tem menos problemas com disciplina e os alunos passam estabelecer um relacionamento de colaboração e parceria com o pessoal da equipe escolar, assim como, com a comunidade onde está inserida a escola. As mudanças que se configuram no sistema educativo,convidam educadoresa repensar suas práticas educativas, com a possibilidade de interação entre as diferentes ciências, através da interdisciplinaridade e contextualização no ensino.
Estudos mostram que a utilização de jogos e o uso de materiais concretos nos espaços educativos têm possibilitado que os estudantes estabeleçam relações entre as situações vivenciadas e a manipulação de tais materiais proporcionando abstração dos conceitos matemáticos estudados.
O uso do Tangram proporciona o manuseio das diferentes formas como: quadrado, triângulos e paralelogramo, podendo fazer com que os educandos despertem para a compreensão da geometria em seu contexto, criando situações